ÜLKEMİZ EĞİTİM POLTİKASI VE UYGULAMALARA YÖNELİK SWOT ANALİZİ
Eğitim Politikamız ve Uygulamalar - Zayıf Yönler
Tarafımızca bilinen herhangi bir bilimsel araştırmaya dayanmamakla birlikte genel kanaat eğitimde işler yolunda gitmemektedir. O kadar yolunda gitmemektedir ki ülkemizin eğitim politikası ve uygulamalarına ilişkin olumlu görüşlere az rastlanır duruma gelinmiştir. Eğitim kendi dinamiğinin gerekliliği yürümektedir. Belki hiç bir müdahalede bulunulmasa bu işi eğitim yapılanmasının kendi dinamiği daha iyi yürütecektir. Sayın Cumhurbaşkanı en son 19 Ekim 2020 tarihinde yaptığı konuşmada 18 yıllık yönetimlerinde "eğitim ve öğretimde, kültürde arzu ettiğimiz ilerlemeyi sağlayamadığımızı düşünüyorum." diyerek, eğitimde işlerin yolunda gimediği, en azından kendilerinin arzuladığı hedeflere ulaşılamadığı ifade edilmiştir. Burada sözü edilen arzu edilen ilerleme ile ne kasdedildiği tartışmaya açık olsada, sonuçda olumssuz bir gelişmenin tesbiti ve öz eleştirisi olarak değerlendiriyoruz.
Her hükümet, her Bakan, her bürokrat, her akademisyen, öğretmen, veli, ülkemizde yaşayan her fert eğitim politikamız ve uygulamalarına ilişkin bir şeyler yapma azim ve gayretinde olmasına rağmen, olumsuz algı ve şikayetler son bulmamakta giderek de artmaktadır. Bu kadar çabaya rağmen neden üzerinde uzlaşma sağlanan bir memnuniyet ve başarı elde edilememektedir? Parçalar yerli yerine konulamamakta mıdır? Yoksa yerli yerine konulacak parçalarda da belirsizlikler mi bulunmaktadır.
Bu kapsamda herhangi bir ayrım ve kısıtlama koymadan herkese açık eğitim politikamız ve uygulamalara ilişkin bir SWOT analizi yapmayı planladık. Görüş ve önerileriniz mutlaka değerlidir.
SWOT analizi iç ve dış hususlardan kaynaklı olmak üzere 4 ana başlıkta ele alınmaktadır bunlar:
- İç hususlardan kaynaklanan:
- Güçlü yanlar
- Zayıf Yönler
- Dış hususlardan kaynaklanan:
- Fırsatlar
- Tehditler
Görüş, düşünce ve önerilerinizi yazarken lütfen hakaret içeren, şahıs ve kurumları hedef alıcı ifadeleri kullanmayınız. Temel hedefimiz yapıcı olmaktır. Eleştirilerimizin de yapıcı olması beklenmektedir. Kişi ve kurumları hedef almadan güçlü ve zayıf yönleri, eğitim politika ve uygulamalara ilişkin fırsatları ve tehditleri yazmanızı bekliyoruz.
Görüşlerinizi lütfen yorum bölümüne yazınız.
Yorumlar
3- Öğrencilerimizi, her türlü sınıflamalardan uzak, öncelkle vatandaş haline getiremiyoruz.
2- Eğitim uygulamalarında değişkenlik. Eğitim de iyileştirme yerine değişim esas kabul edilmiştir. Sıklıkla sistem değişikliğine gidilmekte, bu değişimler birinin kaldırılması yerine başka bir uygulamanın konması şeklinde olmaktadır. Değişimler yenilik veya iyileştirme olarak sunulmasına rağmen bunlardan uzak olması zayıf yönüdür. Ayrıca kararlar öne çıkarılmayan politik veya ideolojik arka planlara göre günlük politik değerlendirmelerle alınmaktadır. Bilimsellik endişesinden uzak alınan kararlar eğitimi de yapboz haline getirmektedir.
1- Bir çok uygulama, (eğitimin planlaması, yönetimi, teftişi vb) formalitenin yerine getirilmiş olması üzerine kuruludur. Belirlenen amaçlara uygun sonuçlar elde etmek ve bu elde etmenin ölçülüp değerlendirilmesi ve buna göre gerekli iyileştirmelerin yapılması eğitim uygulamalarımızın en zayıf yönlerinden biridir