Selami BABACAN

Jobs of Tomorrow: Mapping Opportunity in the New Economy https://www.weforum.org/reports/jobs-of-tomorrow-mapping-opportunity-in-the-new-economy

  Mesleklerin Geleceği 2020 (Future of Jobs 2020) Dünya Ekonomik Forumu tarafından yayınlanan Mesleklerin Geleceği 2020 (Future of Jobs 2020) https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020 http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf

ÜLKEMİZ EĞİTİM POLTİKASI VE UYGULAMALARA YÖNELİK SWOT ANALİZİ       Eğitim Politikamız ve Uygulamalar - Tehditler      Tarafımızca bilinen herhangi bir bilimsel araştırmaya dayanmamakla birlikte genel kanaat eğitimde işler yolunda gitmemektedir. O kadar yolunda gitmemektedir ki ülkemizin eğitim politikası ve uygulamalarına ilişkin olumlu görüşlere az rastlanır duruma gelinmiştir. Eğitim kendi dinamiğinin gerekliliği yürümektedir. Belki hiç bir müdahalede bulunulmasa bu işi eğitim yapılanmasının kendi dinamiği daha iyi yürütecektir. Sayın Cumhurbaşkanı en son 19 Ekim 2020 tarihinde yaptığı konuşmada 18 yıllık yönetimlerinde "eğitim ve öğretimde, kültürde arzu ettiğimiz ilerlemeyi sağlayamadığımızı düşünüyorum." diyerek, eğitimde işlerin yolunda gimediği, en azından kendilerinin arzuladığı hedeflere ulaşılamadığı ifade edilmiştir. Burada sözü edilen arzu edilen ilerleme ile ne kasdedildiği tartışmaya açık olsada, sonuçda olumssuz bir gelişmenin tesbiti v...

ÜLKEMİZ EĞİTİM POLTİKASI VE UYGULAMALARA YÖNELİK SWOT ANALİZİ   Eğitim Politikamız ve Uygulamalar - Fırsatlar Tarafımızca bilinen herhangi bir bilimsel araştırmaya dayanmamakla birlikte genel kanaat eğitimde işler yolunda gitmemektedir. O kadar yolunda gitmemektedir ki ülkemizin eğitim politikası ve uygulamalarına ilişkin olumlu görüşlere az rastlanır duruma gelinmiştir. Eğitim kendi dinamiğinin gerekliliği yürümektedir. Belki hiç bir müdahalede bulunulmasa bu işi eğitim yapılanmasının kendi dinamiği daha iyi yürütecektir. Sayın Cumhurbaşkanı en son 19 Ekim 2020 tarihinde yaptığı konuşmada 18 yıllık yönetimlerinde "eğitim ve öğretimde, kültürde arzu ettiğimiz ilerlemeyi sağlayamadığımızı düşünüyorum." diyerek, eğitimde işlerin yolunda gimediği, en azından kendilerinin arzuladığı hedeflere ulaşılamadığı ifade edilmiştir. Burada sözü edilen arzu edilen ilerleme ile ne kasdedildiği tartışmaya açık olsada, sonuçda olumssuz bir gelişmenin tesbiti ve öz eleştirisi olarak değerlendi...

ÜLKEMİZ EĞİTİM POLTİKASI VE UYGULAMALARA YÖNELİK SWOT ANALİZİ  E ğitim Politikamız ve Uygulamalar - Zayıf Yönler Tarafımızca bilinen herhangi bir bilimsel araştırmaya dayanmamakla birlikte genel kanaat eğitimde işler yolunda gitmemektedir. O kadar yolunda gitmemektedir ki ülkemizin eğitim politikası ve uygulamalarına ilişkin olumlu görüşlere az rastlanır duruma gelinmiştir. Eğitim kendi dinamiğinin gerekliliği yürümektedir. Belki hiç bir müdahalede bulunulmasa bu işi eğitim yapılanmasının kendi dinamiği daha iyi yürütecektir. Sayın Cumhurbaşkanı en son 19 Ekim 2020 tarihinde yaptığı konuşmada 18 yıllık yönetimlerinde "eğitim ve öğretimde, kültürde arzu ettiğimiz ilerlemeyi sağlayamadığımızı düşünüyorum." diyerek, eğitimde işlerin yolunda gimediği, en azından kendilerinin arzuladığı hedeflere ulaşılamadığı ifade edilmiştir. Burada sözü edilen arzu edilen ilerleme ile ne kasdedildiği tartışmaya açık olsada, sonuçda olumssuz bir gelişmenin tesbiti ve öz eleştirisi olarak değerle...

ÜLKEMİZ EĞİTİM POLTİKASI VE UYGULAMALARA YÖNELİK SWOT ANALİZİ   Eğitim Politikamız ve Uygulamalar - Güçlü Yanlar Tarafımızca bilinen herhangi bir bilimsel araştırmaya dayanmamakla birlikte genel kanaat eğitimde işler yolunda gitmemektedir. O kadar yolunda gitmemektedir ki ülkemizin eğitim politikası ve uygulamalarına ilişkin olumlu görüşlere az rastlanır duruma gelinmiştir. Eğitim kendi dinamiğinin gerekliliği yürümektedir. Belki hiç bir müdahalede bulunulmasa bu işi eğitim yapılanmasının kendi dinamiği daha iyi yürütecektir. Sayın Cumhurbaşkanı en son 19 Ekim 2020 tarihinde yaptığı konuşmada 18 yıllık yönetimlerinde "eğitim ve öğretimde, kültürde arzu ettiğimiz ilerlemeyi sağlayamadığımızı düşünüyorum." diyerek, eğitimde işlerin yolunda gimediği, en azından kendilerinin arzuladığı hedeflere ulaşılamadığı ifade edilmiştir. Burada sözü edilen arzu edilen ilerleme ile ne kasdedildiği tartışmaya açık olsada, sonuçda olumssuz bir gelişmenin tesbiti ve öz eleştirisi olarak değerle...

  EĞİTİMDE İLERLEMEYİ NASIL SAĞLARIZ? SORUNLAR, ÇÖZÜMLER, ÖNERİLER

  Sınıf Yönetimi Sistemi Sınıf yönetimi anlayışımızı oluşturan unsurlar Yönetim Sınıf/şube öğretmenleri Branş öğretmenleri Öğrenciler Veliler Sınıf yönetiminde bu unsurlar arasında birbirini destekleyici anlayış, uygulama ve davranış birliğinin kurulması gereklidir. Yönetim Sınıf ikliminin oluşturulması için gerekli donanımı karşılar. Sınıf /şube öğretmenleriyle periyodik toplantılar yaparak, sınıf yönetimi anlayış, strateji ve yaklaşımlarının gözden geçirilmesini, değerlendirilmesini ve iyileştirilmesini sağlar Sınıf yönetimi konusunda öğretmenlere gerekli desteği verir. Kritik başarı faktörleri Yönetim, öğretmen ve diğer personelin davranışlarındaki ortak duruş, tavır, kararlılık ve birbirine destek. Plansızlık ve plan dışı uygulamalar. Bireysel çıkışlar ve bireysel stratejiler geliştirmek ve uygulamak. Anne babanın okul kurallarına uygun davranış sergilemesi, okul-aile işbirliği ve mutabakatının kurulması Öğrenci Sınıf yönetimine öğrenciyi ortak etmek. Periyodik zamanlarda,sınıf...

  GELECEK PROJEKSİYONU VE EĞİTİM Yolunda yürüyen bir yolcunun, yalnız ufku görmesi kâfi değildir. Muhakkak ufkun ötesini de görmesi ve bilmesi lazımdır. Mustafa Kemal Atatürk İnsan gücü denince genelde akla hemen iş dünyası gelmektedir. Oysa incan gücü ifadesi bütün hayatımızı kapsamaktadır. Yönetimden, üretime, maddi manevi hayatımızın her alanı insan gücünün denetimindedir. Eğitimi yönetenlerin, playanların, kurgulayanların geleceği, gelecekteki insan gücü projeksiyonunu iyi belirlemeleri gereklidir. Geçmiş ve mevcut duruma ilişkin veriler esas alınarak uzun dönemdeki değişikliklerin hesap edilmesi, bu hesaplamalara dayalı olarak geleceğe ait güvenilir tahminlerde bulunabilmeye projeksiyon denmektedir.

  LİYAKAT NEDİR? NASIL UYGULAMAYA DÖNÜŞTÜRÜLÜR? SORUNLAR, ÇÖZÜMLER, ÖNERİLER. Liyakat, bir kişinin görev alanına ilişkin yeterlilik ve yeteneğe sahip olma derecesine bağlı olarak, belirlenen göreve layık (uygun) olması anlamına gelmektedir. Bu kapsamda liyakat; kişinin görev alanına ilişkin gerekli bilgilerle donanımlı, görev alanının temel özellik ve unsurlarına hâkim, bu alanlarda uzmanlaşmış, bilgi, donanım ve uzmanlığını uygulamaya dönüştürecek beceriye sahip olmasını gerektirmektedir. Ayrıca her kademede ihtiyaç duyulmasına rağmen özellikle yönetici alanında liyakat liderlik fonksiyon ve becerilerine sahip olmayı da gerektirmektedir. Liyakatli olmanın teorik ve uygulama olmak üzere iki yönü bulunmaktadır. Bunlardan biri diğerine üstün olmayıp, her ikisi de gerek ve yeter şarttır. Dolayısıyla “liyakatli” yargısına ulaşmak için yapılacak olan ölçme de bu iki alanda yapılmalıdır. Her alanda olduğu gibi insan şekillendirme ve geleceği planlama gibi önemli alanlarda önemli görev üs...

  Özet Meslek yüksekokullarının, meslek liselerinin ve mesleki eğitim merkezlerinin temel amacı  mesleklere yönelik nitelikli insan gücü yetiştirmek tir. Ülkemizde sayıları azımsanmayacak ölçüde meslek yüksekokulu, meslek lisesi, mesleki eğitim merkezi bulunmasına rağmen, işverenlerin nitelikli insan gücü bulmakta sorunlarla karşılaşmaları düşündürücü olmakla birlikte beceri boşluğunun da bir göstergesi olarak değerlendirilmektedir. Mesleki eğitimde “beceri boşluğu”nu gidermek ve ihtiyaç duyulan alanlarda arzu edilen niteliklere uygun insan gücü yetiştirmek için eğitim yapısı gözden geçirilmeli, ihtiyaç ve beklentilere odaklı, eğitim ve iş piyasalarını birleştirebilen, etkin, hızlı karar verebilen yönetişim yapısına sahip ortaklıklara dayalı eğitim anlayışı uygulamaya geçirilmelidir. Salt altyapısal hizmetleri sunmanın ötesinde, çevreye zarar vermeyen, enerjisini kendi üreten, bünyesinde orta- yüksek eğitim kurumları ve yüksek teknoloji yatırımların yapıldığı ve lojistik merke...